Mathias Degoute

Je suis souvent surpris d’entendre mes élèves ou des proches se qualifier de « nul en anglais » alors qu’en fait ils ont des bases qui leur permettent de comprendre et s’exprimer. Hélas, on est souvent marqué par les évaluations qu’on a reçues à l’école et on s’identifie à des notes reçues il y longtemps.

Maîtriser une langue, c’est avant tout pouvoir communiquer ce qu’on veut. 

En Europe a été mis en place le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) qui sert à évaluer le niveau en langue, mais aussi à organiser leur enseignement. Voici un résumé de l’échelle des niveaux :

– A1 (Débutant) : Vous comprenez et utilisez des expressions quotidiennes simples et pouvez vous présenter ainsi que poser des questions personnelles basiques.

– A2 (Élémentaire) : Vous communiquez lors de tâches simples et habituelles nécessitant un échange d’informations direct sur des sujets familiers.

– B1 (Intermédiaire) : Vous parvenez à créer un discours simple sur des sujets qui vous sont familiers ou d’intérêt personnel.

– B2 (Intermédiaire avancé) : Vous interagissez avec une certaine aisance et spontanéité avec des locuteurs natifs et pouvez produire un texte clair sur une large gamme de sujets.

– C1 (Avancé) : Vous utilisez la langue de manière flexible et efficace pour des fins sociales, académiques, et professionnelles, et comprenez des textes longs et exigeants.

– C2 (Maîtrise) : Vous vous exprimez spontanément, très couramment et précisément, distinguant de fines nuances de sens même dans des situations de complexité.

Où vous situez-vous sur cette échelle ?